鄭龍娣在恩師墓前。

　　學(xué)生照顧老師二十余年 無(wú)遺囑法院判學(xué)生繼承48萬(wàn) 律師稱判例有借鑒意義

　　鄭龍娣：“我不是為了錢(qián)，只是想把她（老師）的遺產(chǎn)處理好。”

　　近日，上海市民鄭龍娣繼承其老師魏桂容48萬(wàn)元存款的消息廣受關(guān)注，一時(shí)間，鄭龍娣被推到風(fēng)口浪尖。有人質(zhì)疑鄭龍娣為錢(qián)而照顧老師，而無(wú)主財(cái)產(chǎn)的繼承問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　鄭龍娣的老師魏桂容一生未婚，晚年舉目無(wú)親，作為學(xué)生的她照顧恩師二十余年。2012年9月，老師魏桂容因胃癌晚期離世。由于其孤老的特殊身份，未留下遺囑。魏桂容名下的48萬(wàn)元存款和一棟住宅無(wú)人繼承。

　　2013年，鄭龍娣曾向法院提起了申請(qǐng)認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主的特別程序，魏桂容生前單位上海市中國(guó)中學(xué)提出異議，于是雙方走上法庭，由法院裁定審理。

　　近日，法院肯定了鄭龍娣的行為，認(rèn)定她對(duì)魏桂容盡了一定的扶養(yǎng)義務(wù)，判定48萬(wàn)元存款歸鄭龍娣所有，住宅收歸國(guó)有。

　　鄭龍娣說(shuō)，“我不窮，我不是為了錢(qián)，只是想把她（老師）的遺產(chǎn)處理好。”她表示，在魏桂容生前她就已和老師說(shuō)明，拿回為老師墊付的錢(qián)就行。二十年，“我付出了多少，只有我自己心里知道。”

“我和老師像母女”

　　1965年，13歲的鄭龍娣考入上海市中國(guó)中學(xué)，擔(dān)任班主任的就是年輕教師魏桂容。初到學(xué)校的鄭龍娣，因?yàn)樾愿耖_(kāi)朗又能干，很快引起了魏桂容的注意，不僅讓她當(dāng)班長(zhǎng)，還做了大隊(duì)長(zhǎng)。鄭龍娣表示，自己在中學(xué)時(shí)就與魏桂容十分親近，在她工作以后老師也為有她這個(gè)學(xué)生感到驕傲。

　　魏桂容父母早逝，沒(méi)有兄弟姐妹，也沒(méi)有結(jié)婚生子，鄭龍娣便成了她身邊最親密的人。大到購(gòu)房搬家，小到購(gòu)物買(mǎi)菜，魏桂容都會(huì)尋求鄭龍娣的幫助，兩人的關(guān)系形同母女。

　　記者：你和魏桂容相識(shí)這么久，你們之間的感情如何？

　　鄭龍娣：小時(shí)候老師就很喜歡我，長(zhǎng)大以后我在公司工作，老師也覺(jué)得很光榮，常常跟人提起我。我和老師就像母女一樣。不管法院怎么判，我都會(huì)安葬老師，給老師買(mǎi)墓地。

　　記者：這么多年來(lái)你一直照顧魏桂容？

　　鄭龍娣：老人跌倒了你去扶，是一次的事情，我照顧老師，是這么多年的事情。人做事不能談錢(qián)，一談錢(qián)永遠(yuǎn)做不好事情。我老公一天三頓燒好飯菜送到醫(yī)院給老師，問(wèn)她想吃什么，每一頓都是換花樣的。不是老公支持我，我堅(jiān)持不了這么久。

　　記者：據(jù)說(shuō)魏老師買(mǎi)條毛巾這些小事情都會(huì)找你？

　　鄭龍娣：對(duì)啊，我們同學(xué)都知道的。老師她今天要什么，明天又要什么。你知道孤寡老人很孤獨(dú)的，有時(shí)候我有事忙不過(guò)來(lái)，就叫同學(xué)幫我買(mǎi)。

　　“我沒(méi)想要她的錢(qián)”

　　老師魏桂容是孤老，生前留下48萬(wàn)余元存款和價(jià)值三百多萬(wàn)元的住宅無(wú)人繼承。圍繞魏桂容的遺產(chǎn)歸屬問(wèn)題，鄭龍娣和校方之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。鄭龍娣曾向法院申請(qǐng)認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主的特別程序，但上海市中國(guó)中學(xué)對(duì)此有異議，雙方最終對(duì)簿公堂。

　　2014年12月5日，法院判決：魏桂容名下48萬(wàn)余元存款歸鄭龍娣所有，魏桂容名下一套住宅收歸國(guó)有。負(fù)責(zé)這次案件審判的法庭副庭長(zhǎng)彭雄輝表示，這樣判決的目的是為了鼓勵(lì)尊師重道這種傳統(tǒng)美德，同時(shí)也鼓勵(lì)社會(huì)上的一些人對(duì)孤老多一份關(guān)愛(ài)。

　　對(duì)于判決結(jié)果，鄭龍娣感到滿意，畢竟法官看到了她二十幾年的付出。

　　記者：當(dāng)時(shí)您還找了很多部門(mén)，想把魏老師的遺產(chǎn)讓國(guó)家接收了。

　　鄭龍娣：我到教育局去，到民政局去，還跑錯(cuò)到婚姻辦去，他們沒(méi)有受理。后來(lái)我沒(méi)辦法，就找律師咨詢，選擇走法律程序。

　　記者：你為什么會(huì)向法院要求繼承魏桂容的遺產(chǎn)？

　　鄭龍娣：我沒(méi)有想要魏老師的錢(qián)，只想把她的遺產(chǎn)處理好。我和丈夫給老師墊錢(qián)交醫(yī)藥費(fèi)，醫(yī)院醫(yī)生都知道的，最多的時(shí)候墊了十幾萬(wàn)。如果我窮，想要老師錢(qián)，怎么會(huì)貼十多萬(wàn)進(jìn)去？我就是想把老師遺產(chǎn)處理了，讓老師入土為安，做得風(fēng)風(fēng)光光的，我也心安了。

　　記者：當(dāng)時(shí)你走法律途徑也是希望通過(guò)法院把老師的遺產(chǎn)處理好？

　　鄭龍娣：我就是想把老師的遺產(chǎn)處理好，沒(méi)有其他目的。他們看到我拿了48萬(wàn)，我付出了多少?zèng)]人知道的，只有我自己心里明白。

　　記者：您一開(kāi)始幫魏桂容墊錢(qián)的時(shí)候知道她有錢(qián)嗎？

　　鄭龍娣：到最后我才知道老師有錢(qián)，后來(lái)老師得胃癌，把存折交給我，我才知道的。同學(xué)們看到我一個(gè)人貼錢(qián)都不忍心，還商量大家出幾萬(wàn)元給老師看病。

　　記者：律師說(shuō)判得少了點(diǎn)，建議你上訴，為什么放棄了？

　　鄭龍娣：我不想要錢(qián)，我不要房子，我沒(méi)有那個(gè)意思。

　　記者：有聲音質(zhì)疑你照顧老師是為了錢(qián)。

　　鄭龍娣：我十幾歲就跟老師好，我沒(méi)有目的，沒(méi)有動(dòng)機(jī)，也沒(méi)有想著要她的錢(qián)。老師活著的時(shí)候也說(shuō)過(guò)把她財(cái)產(chǎn)全部都給我，又不是沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。我跟老師說(shuō)，到時(shí)候你的錢(qián)交給國(guó)家，我給你墊的錢(qián)還我就行。她死了以后我錢(qián)沒(méi)地方要，我沒(méi)地方去說(shuō)理。

“老師入土我心安”

　　今年3月31日，鄭龍娣和她的同學(xué)們?yōu)槲汗鹑菖e行了葬禮。魏桂容的墓地由鄭龍娣出資購(gòu)買(mǎi)，和她公婆的墓地在同一個(gè)公墓里。鄭龍娣在魏桂容墓前，為這遲到了近兩年的葬禮向老師道歉，希望老師能真正入土為安。

　　葬禮過(guò)后，鄭龍娣表示，她終于心安了。回首過(guò)去和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她自覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧。

　　記者：法院把魏老師部分遺產(chǎn)判給你，算是對(duì)你的認(rèn)可么？

　　鄭龍娣：那肯定是的。即使法院不判給我，我也會(huì)安葬老師，給老師買(mǎi)墓地的。

　　記者：你打官司也是想讓老師早日入土為安？

　　鄭龍娣：對(duì)啊。做了好事還要被人指指點(diǎn)點(diǎn)，何苦呢？我問(wèn)心無(wú)愧。

　　記者：3月31日魏老師安葬了，你也心安了。

　　鄭龍娣：我給老師做得風(fēng)風(fēng)光光，現(xiàn)在買(mǎi)一個(gè)墓地要16萬(wàn)，因?yàn)槲以缇陀喠司蜎](méi)去買(mǎi)。我這個(gè)人不張揚(yáng)，吃穿很簡(jiǎn)單，（別人）以為我很窮，但是我不窮。老師入土為安了，我也心安了。我那時(shí)跟老師說(shuō)，您現(xiàn)在入土為安了，可以心安了，如果可以的話，我也想早點(diǎn)安葬您。

　　代理律師：有判例效應(yīng)

　　鄭龍娣的代理律師邢立人說(shuō)，這個(gè)案件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)是，魏桂容是孤寡老人，沒(méi)有繼承人。鄭龍娣是不是盡到了主要扶養(yǎng)義務(wù)——像“孩子對(duì)父母的照顧”。如果盡到了，法院就會(huì)判決鄭龍娣適當(dāng)分得魏桂容的遺產(chǎn)。如果魏桂容有第一繼承人的話，鄭龍娣也可分得適當(dāng)財(cái)產(chǎn)。同樣的，如果上海市中國(guó)中學(xué)也盡到主要扶養(yǎng)義務(wù)，也可分得適當(dāng)遺產(chǎn)。

　　他說(shuō)，作為代理律師，主要是幫助鄭龍娣證明她盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)。

　　邢立人說(shuō)，申請(qǐng)認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主的特別程序，不需要有被告人，只需要有利害關(guān)系人向法院申請(qǐng)后，在公告期間內(nèi)，如果有人提出異議的話，申請(qǐng)人可以和提出疑義的人作為原被告通過(guò)普遍程序解決。如果沒(méi)有人提出異議，沒(méi)辦法進(jìn)行訴訟，法院可能判決無(wú)主財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)有，也可以根據(jù)申請(qǐng)人是否盡到主要扶養(yǎng)義務(wù)，分適當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)給申請(qǐng)人。

　　判決之后，財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)有怎么履行，由誰(shuí)代表國(guó)家來(lái)接收這個(gè)財(cái)產(chǎn)？他說(shuō)，沒(méi)有哪部法律規(guī)定哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)代表國(guó)家接收財(cái)產(chǎn)。法院的判決意見(jiàn)兼顧了提倡尊師重道的美德，同時(shí)也肯定了鄭龍娣的扶養(yǎng)行為。

　　邢立人認(rèn)為，鄭龍娣的行為是一個(gè)正能量的事。他認(rèn)為，這個(gè)案件有一定的社會(huì)效應(yīng)。絕大多數(shù)人并不一定做好事不求任何回報(bào)，“做什么事得到一定回報(bào)”，這種價(jià)值觀也是被社會(huì)接受的。此外，這個(gè)判案表明，你能做好人好事，給社會(huì)帶來(lái)正能量，即便沒(méi)有血緣關(guān)系，盡了扶養(yǎng)義務(wù)，也會(huì)按法律規(guī)定給你允許范圍內(nèi)的財(cái)產(chǎn)回報(bào)，“其實(shí)就是權(quán)利與義務(wù)對(duì)等”。

　　第三方律師：屬于“正面判決”

　　北京市漢良律師事務(wù)所高級(jí)合伙人胡益華說(shuō)，“鄭龍娣生前對(duì)魏老師盡到扶養(yǎng)的義務(wù)，對(duì)老人無(wú)微不至的照顧，這是本案能夠判其獲得48萬(wàn)元的主要原因。”雖然沒(méi)有將全部遺產(chǎn)判給原告，但這份判決毫無(wú)疑問(wèn)是一份正面的判決，對(duì)于社會(huì)上的孤寡老人今后獲得照顧和關(guān)懷起到正面促進(jìn)作用，也為有能力照顧孤寡老人的人士在產(chǎn)生一些費(fèi)用和支出后可以獲得補(bǔ)償方面有一個(gè)借鑒意義。

　　“孤寡有人照顧，獲得一些老人的遺產(chǎn)，沒(méi)有什么問(wèn)題。”胡益華說(shuō)，失獨(dú)家庭不少，以后孤寡老人問(wèn)題比較嚴(yán)重，有人愿意照顧孤寡老人，無(wú)論出于什么目的，只要是合法的，都應(yīng)該提倡、接受。不能說(shuō)照顧孤寡老人只能出于公益、善良，因?yàn)橛蟹傻臋?quán)利（繼承遺產(chǎn)），愿意去做這個(gè)事也是好的。如果社會(huì)都形成這樣一個(gè)風(fēng)氣：根據(jù)法律規(guī)定，照顧孤寡老人，老人去世后，能得到老人部分遺產(chǎn)，這是好的，值得提倡。

　　至于認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主的特別程序，如果不公開(kāi)透明，有可能帶來(lái)一些隱患，“但該案是一個(gè)公開(kāi)的案例，沒(méi)有什么問(wèn)題。”

　　類似案例中，如果潛在繼承人暫時(shí)未出現(xiàn)，之后是否還有權(quán)申訴？胡益華說(shuō)，法律程序可以申請(qǐng)繼承無(wú)主財(cái)產(chǎn)，如果無(wú)主財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)有了應(yīng)歸還給繼承人，但如果無(wú)主財(cái)產(chǎn)已被拍賣(mài)等客觀消失了，則不需要承擔(dān)其他責(zé)任。

　　胡益華補(bǔ)充說(shuō)，過(guò)了認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主的特別程序公開(kāi)時(shí)間，判定為無(wú)主財(cái)產(chǎn)后，若繼承人出現(xiàn)，還可提出請(qǐng)求，法院核實(shí)后，應(yīng)該撤銷原來(lái)判決，重新作出適當(dāng)處理。

判決依據(jù)

　　依照《中華人民共和國(guó)繼承法》第十四條(對(duì)繼承人以外的依靠被繼承人扶養(yǎng)的缺乏勞動(dòng)能力又沒(méi)有生活來(lái)源的人，或者繼承人以外的對(duì)被繼承人扶養(yǎng)較多的人，可以分給他們適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn))、第三十二條之規(guī)定(無(wú)人繼承又無(wú)人受遺贈(zèng)的遺產(chǎn)，歸國(guó)家所有；死者生前是集體所有制組織成員的，歸所在集體所有制組織所有)。

　　上海市閔行區(qū)人民法院認(rèn)為，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。原告作為一名學(xué)生，能對(duì)自己的老師進(jìn)行長(zhǎng)期關(guān)懷和照顧，其行為應(yīng)當(dāng)予以肯定和鼓勵(lì)。繼承人以外對(duì)被繼承人扶養(yǎng)較多的人，可以分給他們適當(dāng)?shù)倪z產(chǎn)。(記者李華 實(shí)習(xí)生彭麗娜)